吴惠萍

[摘要]数轴是传递知识信息的一种直观工具，运用数轴进行教学和复习跳出了单纯的传授知识和观点的旧模式，代之以传授思路和方法的新方向，使中学历史学习成为学生一生中学习历史的开始而不是终结。在高中历史课堂中运用数轴教学法来辨析历史概念，讲解历史分期、历史阶段特征、历史地位及作用，加强学生对知识体系和知识联系的理解，有利于学生提高学习兴趣、学习效率，促进学生的能力发展，以及教师素质的提高。

[关键词]新课程 高中历史 数轴教学法

传统统编教材是通史型章节体的历史知识体系，“章”划分历史阶段，体现历史发展的时序性，“节”组织政治、经济和文化的历史内容，体现历史发展的多样性和联系性。所以学生通过课堂教学就比较容易了解历史发展的脉络、历史事件发生的先后顺序。而新课程下的教材在政治史、经济史和思想文化史的模块框架下，确立了专题型的历史知识体例。这种专题式编排，有利于学习主题的凸显，但缺陷也是显而易见的。例如时序性，学生在初中的历史学习远不足以为这种古今中外混编专题史学习提供支撑。

新课程教材下的学生，历史学习的容量增大，难度提高，同时对学生能力、情感态度和价值观的要求却在提高。如何减轻学生学习历史的压力，激发学生的兴趣，就很值得我们探讨。数轴教学法不但能化繁为简，而且还能提高学生学习的效率。

数轴教……