孙国芳

[摘要]在高中英语学科教学中，对话情境教学是学习并应用语言的重要途径。本文以定语从句这一模块的教学实录为例来阐述这种有效教学策略，以生活情境创设，选择贴近学生生活的主题，为培养学生的语言素养奠定了基础。

[关键词]高中英语对话情境运用

《英语课程标准》强调基于语言学习锻炼的教学环境，课堂教学中师生、生生的交流互动有助于语言的学习应用，学生在完成学习任务的同时进行语言的学习，并最终达到掌握语言知识与技能的目的。有效的英语教学应具有“情境互动”的活动任务，学生在完成学习任务的过程中进行交互对话，进而锻炼语言素养。

所谓“对话情境教学”就是指改变传统的教师主体、学生被动接受的教学模式，从学生的实际生活出发，引入或创设现实生活中的片断，共同反思、对话，以形象生动的对话教学情境来激发学生学习。对话情境教学打破了传统的灌输式教学的特点，它强调师生间的民主平等、双向的对话交流，在对话交流中，师生双方都是主体，师生相互平等、相互启发、共同进步。当然教师作用没有被忽略，而是要重新建构。教师要创设好对话情境，要引导好学生，在尊重、关爱的学生的基础上，要用自己的言行、认知去启发、引导学生参与到对话情境教学中，在教学中教师也需要不断地发展成长。

一、实施“对话情境教学”的要求

1.学生主体地位的体现

要求我们在教学中改变传统的教学模式，突出学生的主体地位，以学生为中心，尊重学生，承认学生具有学习的潜能，只要相应的条件具备，学生都能取得成功。……