韦慧姗

[摘要]课堂教学是学校教育的主阵地。从高效课堂来讲，小组合作学习是最基本的学习形式，其授课方式以“导学案”为载体，通过“独学——对群学——展示——测评”的教学模式进行。学生们个个都动了起来，课堂更精彩。

[关键词]高效课堂导学案独学对群学展示人人参与

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。是的，课改之风犹如“一夜春风”，吹遍了神州大地，从北京的房山到山东的杜郎口，从广西的蒙山，到避远的木梓，无不沐浴在课改即高效课堂模式的阳光中。为什么“高效课堂”有那么大的魔力呢？原因无他，就是它让学生都动了起来，从而使学生的课堂更精彩。

在高效课堂的教学模式中，教师和学生的身份发生了翻天覆地的变化。教师一改往日说教的“传道夫”角色，变成了今天的“导师”，“教案”也变成了“导学案”，而学生华丽转身变成了一个个“小老师”，教导身边的其他同学。由以前教师的“一言堂”，变成了学生的“众生堂”。

高效课堂模式下的英语教学体现了以下亮点：

一、好的导学案是成功的一半

导学案是高效课堂教学的灵魂。好的导学案能引导学生进行有效的学习，不好的导学案只会增加学生的负担。怎样才能编写出高质量的导学案呢？首先，要明确学习目标，把握好重难点；其次，流程的设计要新颖，符合学生的实际。问题的难易要适当，太难了打击学生的积极性，太容易又缺乏挑战性，所以一定要把握好那个“度”，有的放矢，方能编出高质量的导学案。……