程晓红

[摘要]随着语文考试改革的悄然而至，考查内容直逼语言的运用、积累的多少及语文素养的高低。由此，课外的名著阅读显得尤为重要。如何读很重要，可采取多种方式相结合，让学生真正将名著读起来。

[关键词]初中语文名著阅读方式方法

语文学科的考试改革已悄然来临。从过去的注重课内转向了重视课外，从注重知识转向了重视能力，从单一化转向综合化与立体化，从考查知识的识记转向了考查在语境中的理解……如此多的变化告诉我们语文学习重在日常的点滴积累。

同时，如此多的转向告诉我们学好语文，语文书绝不是我们的唯一。如此，扩大课外阅读便显得十分迫切。以名著阅读的考查为例，现在的考查无外乎包括由浅入深三个层次：一是考查对作品的基本信息的了解，如文学常识和重要人物姓名等。二是考查作品内容的理解，对重点事件、重点人物，或人物某一性格与哪些情节相关联。三是考查对作品中人物形象（性格特點）的赏析。除了第一个最简单的层次以外，如果不读书，有些涉及细节的题目是肯定不会做的。这也是教师提供的一些复习材料不能解决的。既然让学生真正的读才是根本，那如何激发学生读的兴趣，并提升对所读书目内容的理解呢？笔者所在学校语文组的教师们集思广益想了很多方法，开设名著阅读的导读和赏析课，举办活动和竞赛，以阅读课为引子，让学生真正把名著读起来。