顾取英

[摘要]语文中的古诗词学习一直是被忽视的一个教学内容，很多教师都是让学生背诵一下就完成了教学任务，忽视了学生的思想主动性，而致使学生逐渐失去了对古诗词学习的兴趣。语文教师应该在新课程标准的指引下，重视国学文化，在朗读、情境以及背景知识上进行教学尝试，以期学生可以在一种愉悦的环境中学习古诗词。

[关键词]趣味性初中语文古诗词

古诗词凝结着中华传统文化的精髓，是传统文化的瑰宝。学习传统文化，学习古诗词对学生的人生观、价值观的形成都大有裨益；尤其是对正处于叛逆期的初中生而言，学习它不仅可以使他们的心性更加的沉稳，还可以对其进行文学的熏陶，使其精神素养得到有效提升。而由于古诗词的语言特别凝练，对文言文接触不多的初中生而言，学习起来不是那么得心应手，而学习兴趣的培养也成了古诗词学习的一个重要环节。新课程标准明确地指出了在初中语文学习中要培养学生学习古诗词的兴趣，通过学习古诗词，使学生的审美情趣得到提升，故而教师应该采取一切积极、有效的策略，激发学生学习古诗词的热情。

一、重视诵读，培养语感

古诗词教学离不开朗读，只有在朗读中才能把握作者的情感，才能使学生对古诗词的内容有更深层次的理解。朗读节奏的把握和情感的融入在古诗词的学习中至关重要。教师要积极地培养学生的朗读兴趣，让学生乐在读中，在古诗词深邃的意境中去感受情感。……