江苏淮安市实验小学 葛恒丽

简便不等于简单
——例谈小学数学简便计算的教学策略

江苏淮安市实验小学 葛恒丽

小学数学教学中，学生计算能力的培养是非常重要的，在学生掌握计算原理以及方法的基础上，对简便运算方法达到有效利用是提高学生数学学习兴趣的关键。简便运算相对简单，但是教学可一点都不简单，需要教师在教学中结合学生的认知特点，通过有效的课堂教学设计，让学生更好接受数学简便计算的方法和原理，达到良好的教学效果。

数学教学 简便计算 教学策略

新课程标准要求学生在数学计算学习中有效掌握相关的计算方法，同时对其进行灵活运用。对于教师来说，在进行相关的数学计算教学时不仅应该关注学生对基础知识的掌握，同时还应该注重学生对于简便计算方法的掌握，让学生可以在轻松的课堂氛围中掌握简便计算的方法和原理，提高学生数学学习兴趣及计算能力，在实际的运用中，更好发挥简便运算的作用。

一、通过“凑整”简化计算

凑整指的就是在计算的过程中通过改变计算的顺序达到凑成整数的目的，这就要求学生首先进行整体观察。观察能力在学生能力的培养中占有非常重要的地位，在进行简便计算教学时首先应该引导学生进行整体观察，在整体观察和感知的基础上选择正确的简便运算方法。学生在观察的过程中可以发现凑整的方法，然后通过结合已有知识找出对应的计算顺序，在简化运算量的同时，避免在计算中出现错误。……