透江帆

摘要：在学前教育中，音乐教育是必不可少的。民族民间音乐来自民间，源于生活，文化底蕴十分深厚。在学前音乐教育中渗透民族音乐，能够培养幼儿民族精神以及形成良好的民族意识，更重要的是构建幼儿民族审美观。民族音乐教育还可以在很大程度上提高幼儿想象力，值得进行推广教学。

关键词：民族民间音乐；学前教育；渗透

中图分类号：J602 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）04-0110-02

中华民族传统文化具有历史悠久绵长的特点，随着时代的不断更替，在数千年的发展过程中逐渐形成中华民族文化，同时带给民族文化更深刻的内涵。中华民族文化艺术是通过不同民族文化的差异构建而成的。由于民族之间存在一定的差异，且具有多样性，这就使民族音乐之间的风格也存在明显的差别[1]。就汉族来说，人数较多，因此不同地区的人创作出来的音乐也不尽相同，无论是天南地北，音乐风格都有着较大差别。南方人的音乐风格多是温婉动人，而北方的音乐风格多是高亢明亮。正是因为这些差异的存在，才使民族民间音乐给中华民族文化更添色彩。

学前教育中的一部分就是音乐教育，关系到幼儿的全面素质发展，民族民间音乐教学是十分关键的一部分。受到一些因素的影响，“西化”思想的普及，我国人民对民族民间音乐的了解少之又少，这就造成民族民间音乐越来越不被重视。随着中西方文化的不断交流，外来音乐更深入人心，这就严重影响到幼儿民族审美观，同时也影响今后传统文化的发展与传承问题。……