毛彦欣 许波 周华伟

摘 要：文章探索了信号处理课程设计教学模式的改革并付诸实践。为了克服以往课程设计教学实践中存在的问题，我们采取自主选题和按班分组的方式，更新和改革课程设计内容，加强课程设计的过程管理并完善考核方式。实践证明，这种课程设计教学模式的改革取得了良好的教学效果。

关键词：课程设计；信号处理；教学实践

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）02-0142-02

Abstract： This paper has explored methods of course design teaching and put it into practice. In order to overcome the problems existing in the teaching practice， independent topics and grouping method are adopted， the course design content is updated and reformed， the management is strengthened， and the assessment method is improved. Practice has proved that the course design reform has achieved good results.

Keywords： course design； signal processing； teaching practice

《信號与系统》是各高校信息类专业重要的专业基础必修课[1，2]，它既是电路课程的延伸，又是后续信息处理类课程的理论基础，担任着承上启下的角色。《数字信号处理》理论则广泛应用于通信、信号处理、医疗电子、控制工程等科技领域[3]。在这两门课的教学过程中，经常遇到大量数学公式的推导，学习起来比较枯燥，因而可能降低学生的学习兴趣；而且这两门课的实践性与应用性都比较强[4]。因此，为了使学生更容易接受课堂理论，我们把抽象的理论与实际工程应用相结合，开设了信号处理课程设计实践环节，利用MATLAB软件加强学生对课堂理论的理解与运用，锻炼学生独立思考、综合分析问题并完成一些具体任务的能力。

一、课程设计教学实践中存在的问题

目前，很多高校开设了MATLAB上机环节[5]。但如果课程设计仅局限于每天几个学时的MATLAB上机，而上机内容则是利用指导书中已有的程序来验证或分析课堂上所学理论，最终又以实验报告来考核学生。这样……