徐璟

摘 要：多元文化指的就是在社会交流的日益广泛和复杂中，信息的流通更加迅速，文化的更新和转型不断加快，不同层面的文化发展受到了巨大的冲击和挑战，这必然会催生出新的文化，进而使得文化呈现多元化。在复杂的现代社会的结构体系之下，要求不同的文化服务于不同的生活领域，文化服务于社会的发展，这也会催生出新的文化，复杂的社会背景是形成多元文化的基础和前提。在音乐教育方面，多元的概念随着社会的发展受到音乐界的不变关注，并且慢慢被广为提倡和宣扬。但是，一种文化的形成必然需要漫长的时间的积淀，需要在这个过程中不断的探索和思考，在实践中使新文化走向成熟。

关键词：后现代音乐教育；多元文化；提倡；宣扬

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）03-0191-02

引言

从哲学的观点来看，在多元化的社会体系下，只有多元的价值明显凸显，才会使得多元文化现象成为新的潮流进而不断的深入人心。在中国的音乐教育的情形来看，多元总是存于表面形式。尽管音乐教材的内容不断丰富、教学的形式不断创新，学生按照课堂的安排完成任务，但是一旦走出课堂，学生并不能积极主动的进行学习，他们只是愿意接受内心喜欢和感兴趣的音乐类型，这就严重阻碍了多元化意识形态的形成。在高校音乐院校的学生来说，他们普遍只能够接受自己选择的音乐类型，对其他类型有抵触心理甚至排斥，古典排斥流行，流行看不惯古典，学习西方音乐的排斥中国传统音乐，作词作曲的又自命清高，这明显阻碍了音乐教育的多元化发展。……