马驰

摘 要：实现我国产业从“中国制造”向“优质制造”的转变，拥有“工匠精神”的劳动者至关重要。本文分析了“中国制造2025”背景下“工匠型”人才培养的重要性与现阶段我国职业教育培养“工匠型”人才的困境，提出了工匠型人才培养的途径与策略，为现阶段职业教育培养“工匠型”人才提供参考。

关键词：中国制造2025 工匠精神 职业素养 校企合作

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 04-0101-01

“工匠精神”即在工作过程中勤勤恳恳、脚踏实地，在本职岗位上追求完美的精神[1]。李克强总理在2016年工作报告中指出：要培育精益求精的“工匠精神”，增品种、提品质、创品牌，促进制造业升级，努力改善产品和服务供给。“中国制造2025”背景下我国产业的发展也需要大批具有“工匠精神”的应用型技术人才，以实现我国产业由“中国制造”向“优质制造”的发展。然而，现阶段我国很多领域严重缺少工匠型人才，直接导致“优质制造”的困境，其背后折射出优质的工匠型技能型人才的缺失[2-3]。本文分析了我国职业教育工匠型人才培养过程中存在的问题，提出工匠型人才培养的途径与策略，为现阶段职业教育工匠型人才培养提供参考。

一、工匠型人才培养的重要性与必要性

1.“中国制造”转向“优质制造”需要“工匠精神”

我国的经济结构转型需要大批服务于社会建设的中、高级技术应用型人才。然而，目前我国人才市场现状并不乐观：需要大批劳动力的基础性建设行业劳动者文化素质低下，甚至是没有受过系统教育的农民工；……