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摘 要：随着教学改革的不断深入，应试教育正在逐步向素质教育转轨，传统的教学手段已跟不上教育前进的步伐。现代多媒体技术以迷人的风采走进了校门，进入了课堂。实现教学手段的现代化已是小学美术课堂教学改革的当务之急，势在必行。只有充分发挥多媒体技术优势进行美术课堂教学，才能实现小学美术课堂教学的最优化。

关键词：多媒体技术；农村；美术教学

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）07-094-1

多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。在农村小学美术活动中，适时适量地运用多媒体技术辅助教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，突出重难点，化难为易，而且有利于学生思维、想象理解和掌握教学内容，强化学生记忆，拓宽学生的视野。本人通过多年的教学实践，认为利用多媒体技术优化小学美术课堂教学能够起到以下几方面的积极作用：

一、运用多媒体技术，激发学生的求知兴趣

心理学研究证明：浓厚兴趣会使个体产生积极的学习态度，使学生注意力高度集中。因此，在美术教学中，我们可以充分运用多媒体技术的多样性、灵活性的特点，调动学生的注意力，有效地激发学生的求知欲望，让学生在充满兴趣的情绪下，愉快地进入学习状态，这样会收到事半功倍的教学效果。

例如：在进行美术活动《我做的虫》时，我就充分注意到……