廖邦瑜

教育体制机制不断改革和创新，素质教育得到了进一步的发展。在传统的小学体育教学中教师忽视了学生的主体地位，体育课没有教材和教学目标的要求，往往体育课堂教学内容教师随意安排，忽视了学生情感的发展，这种教学方式已经不能适应新课程改革的要求，严重阻碍了体育教学中“快乐体育”教学理念的实施。而体育的教学是讲究创新设计和教学艺术的，需要教师娴熟的运用科学的教学方法，科学合理的运用“快乐体育”的教学理念，提高学生的学习积极性，激发学生的学习热情，让学生享受体育的快乐，促进学生身心的健康发展。

“快乐体育”的理念就是让学生在体育的学习过程中感受快乐、享受体育。在体育运动中体验轻松、愉悦、趣味。因此，体育课堂教学“快乐体育”教学理念应该被重视，学校应该积极的引导学生投入到体育活动中，培养他们终身体育的意识。在小学体育教学中实践“快乐体育”教学理念，将“玩”与“教”相结合，提高小学体育教学质量。本文主要探究“快乐体育”教学理念在小学体育课堂上的应用效果，推动小学体育教学的有效展开。

1 结合学生兴趣，发展“快乐体育”理念

在体育教学中学生不仅要达到锻炼身体的目的，还要在体育运动中享受快乐，达到“增强体质”与“快乐学习”的目的。小学生正处于个性发展和身体成长的重要阶段，他们的兴趣爱好、个性需求都有很大的差异，对体育的需要也是不一样的，教师在实际的教学中应当落实“快乐体育”的理念，尊重学生的主体地位，充分考虑不同层次的学生的需要，调查学生的兴趣爱好，结合学生的兴趣，激发学生的学习积极性，发展“快乐体育”的教学理念。……