卢雪峰+徐骏骅

（浙江同济科技职业学院）

【摘要】近年来创新创业教育成为我国各高职院校的教育重点，引入企业资源进行校企合作是很多院校采用的一种培养模式。本文通过分析高职院校培养模式中实际存在的突出问题，阐述了不同校企合作模式间的区别，并从网络管理专业实际情况出发，提出了基于校企合作的以社团、创业小组、创业公司为载体的阶梯式创新创业培养模式。期望能为学院校企合作和创新创业教育培养提供一些借鉴。

【关键词】创新创业教育 校企合作 培养模式

随着我国各高职院校招生规模的不断扩大，高职院校毕业生的就业难问题日渐突出，与此相对应的是各企业对高技能人才的需求一直居高不下，造成了“就业难”和“用工荒”并存的独特社会现象。造成此类现象的根本原因在于高职院校原有创新创业培养模式的滞后和不适应社会发展的需求。广大应届毕业生不能学以致用，需要进入社会进行再培训，既浪费了学生宝贵的学习时间，也增加了企业的用人成本。因此国家大力提倡“大众创业，万众创新”的口号，目的就是培养大学生的创新创业能力。然而光靠高职院校本身闭门造车的教育模式不但不能提高学生的创新创业能力，反而在某些方面阻碍了学生思维和创新能力的发展，因此必须引入优秀企业资源和企业导师力量，开拓学生视野、强化创新创业技能，构建合格专业的师资队伍，营造创新创业文化氛围。……