◎ 邵 寅

让课程成为师生“美丽成长”的引擎

◎ 邵 寅

浙江省余姚市姚江小学创办于2012 年 9 月。从办学之初，学校就确立“相信自己，世界因我而美丽”的办学理念，本着“真善美”的追求，紧紧围绕“让每一位师生崇尚自信、美丽成长”的育人目标，把办学理念、育人目标与课程体系深度融合，经过几年的实践与探索，逐步构建独具特色的教师发展课程与学生成长课程。

一、教师发展课程：提升教师职业幸福

情感联结：营造“和融”氛围。学校建校时，合并三所村小的教师和学生，当时处于一种荆天棘地的状态。做好融合，创建和谐氛围，是学校工作的头等大事。人与人之间主要靠情感联结，维系学校的纽带主要是关怀、爱、信任与尊重等。首先，学校行政深入一线，带头勇挑重担，一切工作从老师出发，给予理解、关心和尊重，让爱充盈校园，使爱与被爱、关怀与被关怀成为人际间的重要关系。其次，学校注重营造“家”的和谐、温馨。比如，想方设法地关心教师的健康，提倡“师生同练”，师生一起做操、晨跑、跳绳、踢毽、跳韵律操；开展“趣味运动会”和“健步同行”活动，既增强体质又联络感情。又比如，教师生日当天，总会收到“家人”祝福：一个蛋糕、一个盆景或一束鲜花、一句祝福，实行生日公休假，次次惊喜总能温暖教师的心。情感的积累和互动，使大家不断向往善意，团队文化走向良性循环，充满温度与色彩。

多彩社团：激发内在需求。茶道悟起来，嗓子亮起来，筋骨柔起来，书法练起来……这是学校教师的微信群热议话题，大家交流参加社团活动的感受。