朱敏丰

江苏省张家港外国语学校

【摘 要】

童话是深受小学生喜爱的一种文学形式，它在苏教版小语教材中占有重要地位，对培养学生的阅读兴趣，开发学生的想象能力有着重要作用。童话作品具有独特的价值，教师如何挖掘童话作品的价值，有效为学生的语文教学注入活力？本文从灵活运用表演教学法，凸显童话价值；灵活创新教学策略，凸显童话价值；灵活引导改编童话，凸显童话价值三个方面阐述。

【关键词】

童话价值 表演教学法 创新策略 改编童话

童话作品是一种颇受小学生欢迎的一种文学形式，其在激发学生学习兴趣、发展学生想象力、培养学生美好情感等方面发挥着积极作用。小学语文教材收录了大量的优秀童话作品，它能让学生在参与教学活动的过程中潜移默化地得到感化与启发，从而实现综合素质的全面提升。但在实际教学中，不少教师仍旧沿用传统的教学方法组织童话教学活动，导致教学成效始终处于不理想状态，它无法发挥出童话的价值，使童话教学释放出应有的魅力。

一、灵活运用表演教学法，凸显童话价值

童话故事与其他类型的文学作品相比，最典型的特点是对话个性、情节生动，并且内容趣味性强、有奇幻色彩，此特点使童话作品天生具备较强的表演价值。小学生的年龄特点决定了他们爱玩爱闹，而童话故事的表演价值恰好符合学生的特点。因此，在童话教学中，教师应充分利用学生这一特点，改变传统过于被动、单调的讲读式的教学模式，积极将表演教学法引入到课堂教学中，以充分激发学生参与童话教学的兴趣与热情。……