王洪美

江苏省大丰高级中学

写作教学在高中语文教学中扮演着十分重要的角色，开展好高中语文写作教学对培养学生创新实践能力有着十分重要的促进意义。文章通过对高中语文写作教学困境与应对展开探讨，旨在为如何促进高中语文写作教学有序开展提供一些思路。长期以来，语文教学都是一个疑难问题，而语文写作教学更是难中之难。多年来，一大批学校、教师对语文写作教学改革开展了不断的探索研究，然而高中语文写作教学依旧未能摆脱艰难的困境，高中语文写作要求逐步严苛，一方面调整了广大教师对写作教学的认识，一方面使得教学指导思想形成混乱。由此可见，对高中语文写作教学困境与应对开展研究，有着十分重要的现实意义。

一、善于发掘生活中的点滴，激发学生写作兴趣

高中语文写作教学是教师引导学生开展创作的重要环节，教师应当结合学生实际情况，激发学生写作兴趣，使学生切身感受到写作的乐趣，进而乐于写作、爱好写作。教师在开展写作教学前，首先要掌握学生对写作的认知水平及感兴趣程度，再结合此部分信息对各个学生选择针对的角度激发他们的想象力。然而并非所有学生都有写作兴趣，于此期间，教师可通过科学引导学生去发掘生活中的点点滴滴，进而激发学生写作兴趣与创造性思维。具体而言：一是要善于发掘周边环境。教师应当引导学生去发掘身边的每一件事、每一个人及每一句话，善于用内心去发掘、用笔去记录，记录自身所见、自身所想。……