何黎霞

摘 要：翻转课堂与传统的教学模式存在显著的差异，知识传授从课上转移到了课下，而知识内化则从课下转移到了课上，有效培养了学生学习的主动性。微课是一种基于信息技术的新兴教学资源，将其应用于高中信息技术课程中，并进行翻转课堂教学，具有重要的意义。文章对该应用的作用进行了分析，并提出了应用的策略。

关键词：微课；翻转课堂；高中信息技术课程

一、引言

新课改要求转变高中信息技术的教学模式，以学生为主体来提高教学效率。而微课具有短小精悍、主题明确、灵活性和针对性强等特点，能够为学生的自学提供巨大的帮助。因此，基于微课的翻转课堂教学模式，能够有效提升高中生学习信息技术课程的效率。

二、相关作用

1.有利于提升学生的自學能力

翻转课堂是以学生为主体，引导学生去主动学习、探究的一种教学方式，其教学形式不再是传统方式下的课堂传递知识和课后完成作业，而是让学生在课前自主学习、课上协作探究。微课是学生进行自主学习的重要工具，其扮演了教师和教材的角色。比如，在Word中插入不同的公式，学生就可以将教材和微课结合起来自学，教材中不明白的地方可以通过微课来学习，跟着微课中的操作步骤，一边学习一边实践，从而提升自己的操作能力。

2.能够加强师生间的互动

翻转课堂改变了教学中以教师为主的局面，其更加尊重学生的个性化发展，使学生与教师之间的关系更像朋友，能够自由地交流学习中遇到的问题，其中教师更多的是起指导作用。……