秦玉莲

随着新型城镇化的快速推进，农村留守儿童的数量在持续增加，留守儿童的教育问题也日益凸显。农村留守儿童因长期与父母分离，缺少管教，无法享受到正常的家庭教育和关怀，在教育、心理、健康、人身安全等方面存在一些不容忽视的问题。留守儿童正处于道德品质形成、文化知识掌握和身体成长的关键时期，这一阶段的教育会影响孩子的一生。因此，对留守儿童的教育予以关注已是刻不容缓。

一、多沟通，了解留守儿童的内心世界

做好留守儿童的教育工作，首先要对留守儿童的生活、思想、学习和家庭教育等基本情况进行调查摸底。留守儿童的思想状况大致分为三类：一是优秀型。这些学生学习认真，遵守校纪班规，对人有礼貌，善解人意，自觉性很强。二是波动型。这些学生的表现时好时差，波动性极大。三是问题型。这些学生不遵守学校纪律，学习极不认真，调皮捣蛋，日常行为较差，偷拿东西、厌学、逃学现象时有发生，将老师及现有的教育当作耳边风，时有“敌对”“抑郁”“恐惧”等表现。

学校应对监护人和留守学生父母的基本情况进行摸底，把留守儿童父母外出务工的去向及联系方式、临时监护人的住址、受教育情况及联系方式登记造册。这样，以学生父母和监护人的基本情况建立的留守儿童成长记录档案，就为今后对每个留守学生的因材施教打好了基础。

教师应常常抽时间到留守学生家里家访，并争取更多的机……