张峻

数学是学生生涯不可或缺的一部分，且在小学、初中、高中甚至大学都占很大的比重，数学作为一个重要的学科有其独特的文化，有着悠久的历史，但有一些问题值得我们深思，学生对于数学文化的认识还不是很充分，只是在机械的学习数学，她们甚至不知道什么是数学文化。而数学文化是什么？如何让数学文化走入课堂？如何让学生更好的理解数学文化？是我们应该思考的问题，也是大家一直研究的课题。那么，我就这个问题来谈谈我的理解。

数学有着悠久的历史，早在古希腊时期数学就进入的大众的视野，因此在历史的长河中，数学形成了自己独特的文化，理性，缜密，客观都是数学的代名词，但学生学了很多年的数学，似乎对数学形成了错误的认识，大多数学生眼里的数学仅仅是数学公式、数学题、运算法则和代数等等，她们并没有对数学文化有着正确的理解，我想，学生都是需要引导的，她们的辨别是非能力还非常差，她们就像一张白纸，老师画成什么样就是什么样，因此，老师要传授给学生正确的数学文化，让数学文化走入课堂，让数学文化走入学生的生活。

1 什么是数学文化

1.1 数学文化的含义

数学文化指数学的形成、发展、方法，数学的思想、观点、精神等，甚至还包括数学家，数学史，数学与政治、经济、文化、人文的联系，数学与社会的联系等。但我认为，数学文化不仅仅是数学题或者数学题的解法。数学文化最重要的一点是使数学的思维运用到做题，运用到其他学科，运用到生活生活中，使学生的思维更加理性，更加严谨。……