文/李定云

对高中化学启发性思维教育教学的思考

文/李定云

在新课程理念下，要想使学生成为会知识创新和主动思考的学习者，启发性教育模式要起到很大作用。在这种模式中，教师们应该更加注意学生的思维方式与思维主动性。在很多心理学著作中，心理学家们普遍认为启发性思维教学是教育的根本。不论是受到严重质疑的留声机式教学和储蓄式教学以及中国普遍的填鸭式教学，正在被学生们和社会摒弃。能达到有效教学和让学生们学会思考的新的教学模式――启发性思维教学模式，逐渐被人们熟知和追捧。说到高中化学，和数学一样，也需要一定的逻辑思维模式才能将知识变成我们熟知的，容易理解的东西。所以在高中化学的课堂上，教师们要注重启发性思维教学。

1 前言

目前的高中教学大多在于知识灌输，忽略了极为重要的学生们的自主学习能力。孩子们只有被激发起了学习兴趣，才能愿意在化学科目中投入更多的注意力。这就要求教师们更在意启发性思维教学，启发性思维教学可以激发学生的学习兴趣，学习兴趣提高了，课堂教学效率自然就提高了，从而也就达到了有效课堂的目标。培养学生们的学习兴趣、锻炼学生的学科能力，树立学生们的独立思维意识，才是高中化学教育的目的。高中化学不再是几个方程式和几个原理的问题了，新课程理念要求学生们在课堂上学完知识后，离开了课堂这个传统的学习空间，能够将所学的知识运用自如，而不是受到空间的限制。……