文/刘英

论体育游戏在幼儿体育活动中的运用

文/刘英

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。开展丰富多彩的体育游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。而体育游戏，可以有效提高幼儿对体育活动的学习兴趣，培养幼儿多方面的素质，体育游戏所具有目的性、参与性、竞争性、娱乐性等特点，使得体育游戏非常适合幼儿的身体发育和心理发展特点。

体育游戏是体育活动与游戏活动的结合体，具有较强的参与性、竞争性和趣味性。体育游戏具有很强的灵活性，内容和形式丰富多彩，注重幼儿在体育活动中的快乐体验，收到幼儿的喜爱。在体育活动中运用体育游戏，可以有效提高幼儿对体育活动的学习兴趣，培养幼儿多方面的素质，体育游戏所具有目的性、参与性、竞争性、娱乐性等特点，使得体育游戏非常适合幼儿的身体发育和心理发展特点，因此在幼儿体育活动中，教师应该科学合理地开展体育游戏，以活跃活动的气氛，增强幼儿对体育活动的兴趣与参与积极性，从而达到提高教学效果的目的。

1 体育游戏的特点

1.1 体育游戏具有普遍的参与性

首先，体育游戏作为一种群体性的活动，为幼儿的参与提供了可能。其次，体育游戏的形式多样、内容丰富多彩，规则简单易行、方法灵活多变，具有较强的游戏性、趣味性和参与性，极容易营造热闹、紧张的气氛，并且能够迅速吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与体育活动的兴趣。……