文/袁辉

初中生物教学中小组合作学习的研究

文/袁辉

合作学习是一种全新的教学模式，即以小组学习为基本的学习形式，从而加强师生之间、生生之间的交流与互动，共同完成学习任务。随着新课改的不断推进与深入，极力倡导合作、自主探究的学习模式。在初中生物的教学过程中，要废除死记硬背、机械训练的教学方式，从而在一定程度上形成多元化的教学模式，不断培养学生的合作能力。

在80年代，我国逐渐出现了合作学习的教学研究。近几年来，随着新课改的不断发展，合作学习、探究学习和自主学习已经成为了新课程主要的学习方式，小组合作学习模式也不断得到了教育工作者的认可。在义务教育阶段，初中生物的主要教学目标是为了让学生掌握基本的生物学知识，培养学生主动探索知识的能力。显然，传统的教学模式已经不能满足学生的学习需求以及新课程对学生的要求。本文主要研究初中生物教学中小组合作学习的模式，并探索出适合初中生物教学特点的教学策略。

1 初中生物教学中小组合作学习模式的问题

1.1 教师不了解小组合作学习模式的适用条件

在新课改的不断推进时，小组合作学习模式已经成为了十分有效的教学方法。在很多的初中学校，小组合作学习被很多教师应用到诸多学科中。在生物的教学过程中，小组合作学习模式并不能完全取代传统的教学模式，应是一个相互作用的关系。……