文/郑利楷

探究如何提高初中数学课堂教学的效率

文/郑利楷

素质教育观要求基础教育要面向全体学生，以提高学生素质为目标。全面倡导、贯彻素质教育就必须正视和解决学生的厌学问题。只有解决了大部分学生厌学问题，素质教育才能落到实处，否则素质教育只能是一句空话，对学校的数学老师而言，给学生提供优质高效的数学教学，对学生和国家来说更具有意义。本文从课题研究的相关背景，重点分析提高初中数学课堂教学效率的对策。

1 创设游戏情境，使得学生感受到数学的乐趣

我们教师结合教学内容创设游戏活动或模拟游戏活动情境，让学生在游戏活动中学习新知识、运用新知识。这种情境创设策略保证了学习积极性的发挥，激发学生学习的兴趣，做到了寓教于乐，寓乐于教。教师创设适当的游戏情境，符合有效情境的趣味性原则，从而提高学生的课堂参与度。

案例：在教学合并同类型时，教师让学生玩一个游戏，在班里找出和自己在同年同月出生的同学，然后组成一个团队。学生们一听说要做游戏，就来劲儿了，个个都摩拳擦掌，精神焕发，跃跃欲试的表情替代了平日里对数学的乏味和焦虑。很快，同学们就分成了多个团队，并且站在一起。这时教师问其中一个团队，你们团队有什么相同点，学生齐声回答：成员都是同年同月出生。教师进一步讲解，团队中的每个队员满足了两个相同的条件：1、同年；2、同月。我们可以把具有相同特征的事物归为一类。……