文/陈秀红

高中数学参与性教学实践

文/陈秀红

所谓的高效课堂，就是在降低学生学习差异的情况下，提高教学水平和学生学习效果。但是，学生之间学习水平的差异需要通过一定的教学模式得到平衡，高效课堂的实现最好的方式就是合作探究式学习，通过学生之间交流与学习，实现学生之间的互帮互助，更好的实现学习效率的均衡，从而获得课堂的高效教学。

根据义务教育数学课程标准，高中数学教学一定要结合学生之间的差异，使得学习的成效能够在各位学生身上都得到更好的展现。良好的数学教育最大的成就就是能够使不同层次的学生得到最大程度的发展。因此，合作探究式教学模式被认为是最有效的引导学生提高自身学习能力的方式之一。

授课教师在日常教学中既要更多的考虑到大多数学生的学习需求，也要更好的结合各学生的进度把握课程的整体进度。因此，高中的课堂教学应该是快乐学习的氛围下，每一位学生得到最大程度的提高，进而实现高效课堂的获得。那么，就需要根据高中生的学习特点，更深层次的设计教学方案和教学模式，一定要面向全体学生。本文主要围绕合作探究式学习模式的构建实现高效课堂。首先，这种教学模式能够使得学生的学习注意力足够集中；第二，学生的学习兴趣得到激发，学生学习感到快乐，教学方式与方法的层次性得到提高；第三，学生的个体差异得到有效尊重，进行探究式设计教学方案，采用探究式教学。……