文/李坤

《生活与哲学》与培养学生社会适应能力

文/李坤

《生活与哲学》作为一门高中生必修的思想政治课程，应该注重对高中生社会适应能力的培养。《生活与哲学》教学的着力点应转移到培养学生社会适应能力上。

高中生由于高考的压力，学校、家长的主要注意力都集中在学习成绩上，而不是学习能力的培养上，更谈不上其他社会适应能力的培养。许多学生只是机械地接受老师的灌输，机械的背，机械的学，而怎么能和同学、老师、家长相处好、怎么能提升自己的学习能力、认知能力、如何更好地参与实践活动、提高自己经受挫折的能力等等其他适应社会能力的培养与锻炼几乎成为了空白。

但实际上高中生已经在脑海中开始思考自己的未来，教师和家长的权威事实上已经削弱，多数孩子对自己的规划不愿和父母、老师主动沟通。他们一面渴望脱离老师和家长的控制，获得他们所谓的自由，但由于他们缺乏足够的社会经验和准确的判断能力、认知能力等，所以，另一方面又很渴望有人能给他们指明一条路，让他们走出心理的困境，获得更多的能量。此种纠结正是成长的烦恼。《生活与哲学》课程能够培养学生的社会适应能力，从而在学生的成长路上起到独特的作用。

1 《生活与哲学》可以培养学生的思考能力，提高其认知能力

哲学就是思考，就是追问。思考能力是一种极为重要的社会适应能力。人生观、价值观部分的内容其实就是在告诉我们怎么做才能正确处理自己与他人、与集体、与社会的关系。……