摘 要：在高中政治教学中，以哲学教学为契机培养学生的理性精神有着极为重要的现实意义和极大的可行性，然而，目前高中哲学教学中对高中生理性精神的培养还比较欠缺。鉴于此，从哲学教学及理性精神的基本理论出发，探究了在哲学教学中激发学生理性精神的策略，以期进一步提升教学效果，更好地培养学生的理性精神。

关键词：哲学教学；高中生；理性精神

高中生正处于身心发育的关键时期，思维能力和认知能力逐渐趋于成熟，他们能够依靠自身的思维来对事物的发展方向进行正确的判断，因此，在高中时期培养学生的理性精神是关键的，以哲学教学为契机是不可错失的重要机会。

一、抓好哲学理论教学，培养学生理性思维

学习哲学是锻炼学生理性思维的重要途径之一，哲学是理论与实践结合的智慧学科，掌握了哲学的真谛就能够找到解决问题的思路和方法，因此，教师必须在教学中让学生清楚地认识到这一点，引导学生积极学习哲学理论课程，培养理性思维。理性精神的培养需要根植于教材内容，将学生的理性精神贯穿在学习的始终。对此，教师需要深挖教材内容，根据学生的特点有技巧地开展理论教学，有创意地使用教材，力争理性精神与理论内容做到完美融合。在课堂上运用典型案例或者教学情境来培养学生理性精神时，首先要探究其产生的根源和背景，归纳其背后的规律，并将这些案例和课堂的理论知识结合起来，这样才能让学生认识到事物的本质，不盲从，有自己的立场和观点，为培养学生的理性思维奠定基础。……