穆文平

摘 要：反思性教学是高中思想政治中的一种教学方法，以教师为主体，行动研究为手段和方法，达到成为专家型教师的目的。在提高高中思想政治课堂效率方面，反思性教学发挥着重要的作用。高中思想政治教师要在教学中进行反思性教学必须了解反思性教学的含义、特点，反思性教学在高中思想政治教学运用的价值和意义，掌握实施反思性教学的途径和方法，使其更好地为高中政治教学服务。

关键词：高中思想政治课；反思性教学；行动研究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0218-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.142

思想政治课有着鲜明的特点，在这门科目的教学中将学生实际的经济、政治、文化等生活内容与之连接，让学生更好地适应这个社会环境，对于学生三观的形成是非常有帮助的，同时推动了学生的个性化发展。这是高中政治思想课的目标和任务，也对高中思想政治课的性质和作用等做出一定的呈现。要实现这个目标，就必须进行反思性的教学。

一、高中思想政治课中反思性教学的含义

所谓反思性教学就是教学主体借助行动研究不断探究和解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会学习”和“学会教学”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程，反思性教学过程也就是教师反思的过程。

教师在反思性教学中占据着主导地位，将行动研究作为基本的手段，集中于解决三个方面的问题，包括教学目的、教学工具和教师自身的问题，将成为专家型教师作为目标。……