常胜彪

摘 要：如何培养学生的创新精神和实践能力，寻找培养和发展学生创新精神和实践能力的有效途径，为培养学生创新能力创造条件，在初中数学教学中显得尤其重要。数学课堂教学不仅仅是向学生传授知识和技能，更要激发学生强烈的求知欲，让学生亲身经历探索、发现数学的过程，成为自主而主动的思想家，享受创造的乐趣，收获成功的喜悦，成为学习的主人。

关键词：数学教学；创新精神；能力培养

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0113-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.072

一、激发学生学习兴趣，培养学生的创新意识

教育心理学认为：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是学习的重要源泉，更是学生创新实践的动力。所以我们在初中数学课堂教学中，教师可以用语言、兴趣、实验、归纳、猜想、讲故事、生活事例等教学手段来激发学生的数学学习兴趣，并且不失时机鼓励学生能发现问题，会提出问题，并通过合作交流的方式达到解决问题的目的。让学生处于亢奋的心理状态，因兴趣而学，并能不断提出新的问题、新的观点、新的方法，主动去解决去创新。

二、注重学生的主体地位，逐步训练和培养学生的创新品质

数学创造性思维能力是数学创新能力的根本。创造性思维是指有创见的思维，即在强烈的创新意识之下，改组已有的知识经验，产生出新颖的具有社会价值的思维成果的思维。创造性思维也有高低之分，高质量的创造性思维是指发现了前人未曾发现的新事物，解决了前人未能解决的新问题。……