张钧

摘 要：写作教学一直是语文教学的重要组成部分，也是培养学生文学素养的重要方式。在高中语文教学中，写作的分数占了很大的比重，因此一直以来深受语文教师的重视。但如何写好语文写作一直是高中语文教学中的重点和难点，因为其花费时间虽多，却难以达到立竿见影的效果。面对这种情况，在新课改的写作教学要求下，自主学习的策略登上了写作教学的舞台，可以更好地帮助学生进行写作。

关键词：自主学习；高中语文；写作教学；应用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.114

写作教学是语文教学的重中之重，但由于写作教学的抽象性，再加上写作教学的时间长、见效慢等原因，一直都是高中语文教学中的重点和难点。因此，针对高中写作教学的内涵与现状，根据新课改的要求下，自主学习策略被广泛应用在了高中语文的教学当中，并受到了相关专家学者的广泛关注。

一、写作教学的内涵与现状

写作教学是教师引导学生利用语言文字进行表达和交流的综合性的实践活动，可以培养学生基本的书面表达与书面语言能力。写作表达能力是语文素养的综合体现，更是学生认知能力的体现。通过写作训练，不仅能够有效地提高学生的语言表达能力，更能培养学生的发散性思维。但是，在传统教育理念的影响下，教师在应试教育理念的催化下，依旧高举着“指挥棒”进行教学。在这种以背诵为主体的教育理念下，导致很多学生依旧无法领悟写作的精髓。……