刘汉平

摘 要：新课改倡导探究式教学，数学教师也要努力培养学生的探究能力。因此，在教学中，我们要帮助学生树立探究的意识；要利用问题情境来为学生营造一个探究的氛围；努力激发学生的学习兴趣，使他们对于深入探究知识充满着积极性和主动性。

关键词：初中数学；探究能力；探究意识

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.064

现代社会的发展需要的是具有创新意识、创新能力，敢于开拓进取的人才。在我们的数学教学中，作为数学教师，也要为了培养更多能够适应社会发展形势的有用人才，对数学教学工作做出创新，以便于培养学生的创新探究能力。那么应该怎样培养学生的探究能力呢？

一、帮助学生树立探究意识

探究意识是创新的前提条件，因为要想创新，就首先自己要有一定的创新意识，先有了这样的意识之后，才会能有所行动。如果没有意识，也就绝对不会有创新的行动与实践。所以在数学教学中，教师要想方设法鼓励学生的创新意识，对于学生不同于众的思维，教师一定要及时予以鼓励，积极引导学生要用不同的思维方式去思考问题，只有在教学中不断地进行引导，进行训练，学生才会逐渐地形成创新求异的思维定式，对一些问题就会主动地用不同的思维方式去思考，久而久之创新思维就会形成。

具体来说，在教学中，教师所出示的题目，应当具有一定的阶梯性，因为班级里每一个学生的学习情况都不相同，智力情况也不相同，所以学生所具有的创新探究能力也不会相同。……