姚磊

摘 要：随着我国高校扩招政策的实施，应届毕业生人数逐年快速增长，高校毕业生就业压力与日俱增。面对严峻的就业形势，加强高职院校学生创业创新实践能力具有十分重要的现实意义。但现实情况是，高职学生创业的数量与质量均不尽如人意。结合地方发展情况，深入探讨影响高职院校学生创业创新实践因素，从政府、学校以及大学生三个场面提出有针对性的解决对策和建议。

关键词：区域发展；创业创新；实践

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0036-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.16.017

威斯康星州立大学校长范海斯曾提出，“高校应服务地方经济社会，促进地方经济繁荣、社会发展，根据地方经济发展、产业结构调整需要开展人才培养”，这就是“威斯康星理念”。改革开放以来，我国经济快速发展，社会人才需求不断扩大，同时人才素质和能力标准也在不断发生变化。面对这种情况，高职院校如何践行“威斯康星理念”，培养地方经济发展所需的人才，具有十分重要的现实意义。本文将从地方发展视角出发，审视高职院校学生创业创新实践问题，以更好促进高职院校人才培养与地方经济社会发展的有机结合。

一、区域发展视角下高职学生创业创新实践现状

创业创新实践涉及行业与地方经济发展联系不紧密。从实际情况来看，大多数高职学生创业创新涉及行业多以零售业、服务业等初级产业为主，服务对象以校园周边人群为主，与地方主导产业、经济发展关联性不大。……