张彬

摘要：体育教学中的准备活动、教学实施、教学评价、课后作业等向个环境的实施都需要一定的策略，在每个策略中落实有效教学，如果我们无法完成各个环节的教学，那么，有效教学就无从谈起。

关键词：小学体育；有效教学；游戏

小学体育对于增强小学生的体质、培养小学生的坚韧品性有着重要作用。但是，不少体育教师存在一个错误的认识，认为小学生年龄尚小，而且有好动的天性，所以不适宜进行一些具有难度的体育训练，只需要他们玩得开心即可。于是，小学体育课多成了一种大放羊的模式。这种无序课堂，源于教师没有制定出科学合理的教学方法。体育教学中的准备活动、教学实施、教学评价、课后作业等向个环境的实施都需要一定的策略，在每个策略中落实有效教学，如果我们无法完成各个环节的教学，那么，有效教学就无从谈起。下面就体育教学的两个阶段中重点来谈一下如何实施有效教学。

一、准备阶段的有效性实施策略

这一阶段的实施策略就是指教师在课堂教学前或者上课前的教学行为，或者说是教案的制定、场地器材的准备、学生的情况了解等。其中，教学设计是最重要的一个环节，这是实施有效教学的重要因素。体育教学设计是指体育教师为了使体育课堂教学有条不紊的进行，而策划的教学，设计时要以学生为中心，根据学生的特点与教学的特点，把教学目标融入到教学中。在操作时，可以有两种不同的情况，一种是写在纸上的教案，还有一种是写在头脑中的教案。……