赵紫晓

【摘 要】钢琴伴奏要求理论和实践并重，一方面演奏技巧必须扎实，另一方面要求丰富的音乐理论基础知识与实践经验。但目前的教学侧重于提高技巧，对其重要性的认识不足，教学方法和经验缺乏，钢琴伴奏的自身特点得不到展现，阻碍其发展。本文从演奏技巧、作品分析和个人综合素质三个方面，分析和探讨对钢琴伴奏能力的培养，从而更好地学习和掌握钢琴伴奏，培养高素质的实用型人才。

【关键词】钢琴伴奏；重要性；能力培养

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）07-0077-02

钢琴是富有强烈表现力的独奏乐器，可以演奏多声部旋律，能淋璃尽致地表现和声、复调和肢体结构，并能有效地带动音乐情绪、烘托气氛。钢琴伴奏因此而产生，并逐渐获得重视，在各个艺术舞台上活跃起来。钢琴伴奏是一门综合的艺术，不仅仅只是为声乐、舞蹈和器乐等其他艺术形式服务，而是音乐艺术有机体结构中不可分割的部分。钢琴伴奏可分为正谱伴奏和即兴伴奏。前者有经作者用钢琴谱例形式写好的钢琴伴奏谱，演奏者依据伴奏旋律，经过练习，就能和表演者合作演绎，具有一定的准确性、规范性和操作性。即兴伴奏，顾名思义，是即兴的，在只有乐曲旋律没有伴奏谱的情况下，即兴为乐曲创作的伴奏。

一、钢琴伴奏现状和问题

（一）钢琴伴奏教学现状

从学生方面分析，钢琴演奏技巧性不足，底子薄弱、基础差；不熟悉钢琴理论知识，不精通和声进行、调式、曲式和调性等，一直习惯用固定调看旋律，不习惯进行移调；……