胡宗银

摘要：中职英语教学需注意两方面的因素：其一，属于英语教学的范畴；其二，在中职这个大的教学前提之中。英语教学既要体现其教学的共性，还需要注意和把握中职教育的特性，两方面的统一，形成合力，才能促成中職英语教学的高质量、高效率。

关键词：中职英语；教学；二元一体

在教学中，教与学的主体，即教师和学生，往往成为教学活动的焦点，并对其做重点研究，不少教师和教育研究者就事论事，不太会注意现象背后的因素的影响。中职英语教学也同样如此，之前过分落脚于英语教学上，导致与一般英语教学无异，而经笔者的教学实践和经验研究发现，中职英语既不同于普通高中阶段的英语教学，又区别于专科、本科等院校的英语教学，中职英语教学的特殊性在于是面向中职教育的学生。

中职英语教育本质上也是基础教育的延伸，增强学生的英语能力，促进学生适应当今时代的发展，更好地成长。另外，中职英语教学更体现中职教育的理念和特色，注重与学生的技能相结合，促进学生技能的增长和提升。笔者拟从中职教育及学生的特点出发，并将英语教学结合探讨，分析二者的特征，并将其二元归一，以期实现中职英语教学的效果的提升。

一、中职学生特点与对英语教学的认识

中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，中职教育旨在培养高素质的劳动者和技能型人才，英语作为中职教育的公共课程，因此，英语教学对于中职教育的发展尤为重要，而中职学生是初中毕业生或同等学历者，其英语具有一定的基础。……