卓尕吉

摘 要：新课程改革以学生为主体，以培养学生创新精神和创新能力为重心的教学理念逐步深入人心。在小学数学课堂教学中，如何激发学生学习兴趣，提高数学课堂教学的有效性，本文从构建和谐课堂、在生活中学数学、在活动中学数学、在情景中学数学、在预设和生成的统一中教学等五个方面谈了自己的观点和做法。

关键词：数学；课堂教学；思考

在新课改理论指导下，要全面贯彻新课程教育理念，全面贯彻教育“三为主”原则，即：教师为主导、学生为主体、训练为主线，全面落实课堂三维教学目标。在新课程改革的背景下，如何把先进的教学理念融入到日常的小学数学教学实践中，实现课堂高效，下面谈谈自己在这方面的一些思考和体会。

一、构建和谐课堂

课堂是学生学习的场所。和谐的课堂就是一个和谐的小社会，它充满着爱，涌动着追求，喷发着灵性与生机、宽松与自信。只有这样的课堂环境，才是真正落实“让每一个学生都得到发展”这一课程改革核心理念的基本条件。我认为，要营造出这样的课堂氛围，前提是民主，关键是教师的角色转变。2003年以来，我逐渐探究出“相互了解，换位理解、平等尊重，关爱宽容”的和谐课堂构建策略，使主宰与臣服的师生关系逐渐被民主、平等的师生关系所取代，使数学课堂真正成了和谐的小社会。

记得一次外出学习后归来，孩子的拥进办公室，一张张乖巧的小嘴流淌着甜甜的思念：“想死你了，老师！……