摘 要：近年来，在很多高校，汉语语伴项目涌现，即为外国留学生介绍、培训汉语语伴，组织语伴学习的项目。本文在汉语国际教育视域下，试对目前高校汉语语伴项目建设进行探讨。

关键词：汉语国际教育；汉语语伴项目；问题；建议

北京语言大学校长崔希亮教授说过：“作为学校，我们尽量创造一个氛围，让留学生尽快融入这个环境。比如，举办联欢会、运动会等等，不同国家的学生可以展示自己、展示自己国家的文化、欣赏异质文化、彼此沟通。此外，北语还开展辅导文化（或叫语伴文化）建设。”目前，隨着汉语学习的日益盛行，很多高校设立了留学生与中国学生结伴学习汉语的项目，汉语语伴项目为汉语国际教育相关专业的学生及留学生们搭建了一个有价值的平台。对中国学生来说，这不但巩固了课堂知识，而且加强了语言及教学的实践运用；对留学生来说，在系统规范的语伴交流下，更有助于提高汉语表达能力、交流能力，深入理解中国文化。

而在汉语语伴项目取得一定成效的同时，也存在着一些问题。

汉语语伴项目的普及度不高。虽然来华学习汉语的每一位留学生都希望能有帮助他们学习汉语的中国朋友，但是有极小部分留学生不主动地结交中国朋友，可能由于性格内向，自卑等原因。而且大部分的留学生自己寻找语伴的，并未认识到汉语语伴项目相对于零散语伴的优势，如汉语语伴项目下的语伴相处愉快度更高、语伴见面次数更多、中国语伴相关素质更高等。……