董喆

从2007年非营利性网站可汗学院以视频方式讲解不同学科内容，到2011年萨尔曼·可汗（SalmanKhan）在TED大会上将一种全新的教学方式——“翻转课堂”（the Flipped Classroom）介绍给全世界，这种互联网时代的全新教学模式越来越受到人们的关注。与传统授课方式不同，“翻转课堂"是把传统的在课堂中完成的知识传授过程提前至课前由学生在网上自主完成，即学生在家自主完成视频内容的学习并在线进行针对练习，而课堂则变成了师生之间或生生之间答疑解惑、知识运用和分享成果的场所。该教学模式的核心不是对教学方式的翻转，而是颠覆了传统的教学流程从而更高效地利用学生课堂内外的学习时间，同时也将学习时间和学习内容的决定权真正归还给了学生。

从2008年大型开放式网络课程即MOOC（massive open online courses）诞生初期，它就以一种势不可挡的趋势迅速风靡全球，而后慕课运行公司通过它的三大主力平台：Coursera，Udacity和edX将慕课推向了高潮。慕课以互联网为依托，与传统教学模式相比，这种新兴的教学模式以兴趣而非专业为导向，不再受上课人数、地域及国籍的限制，真正实现了“没有围墙”的大学，推动了世界范围内教育资源的共享。

一、慕课背景下翻转课堂的特点

作为互联网在教育领域的发展成果，慕课和翻转课堂虽是两种不同的教学模式，但却能融合互馈，不仅可以提高教学效果，创新教学模式，增进师生互动，培养学生的自主学习能力，同时也能弥补传统英语课堂教学的不足。……