陈章良

【摘要】在初中语文教学活动中，文言文教学一直是困扰广大语文教师和学生的一个重难点内容，但是它同样又是语文教学中一个重要环节。如何在语文课堂教学中，教好文言文，提高教学质量，使学生在获得语文素养的基础上，力求在教学中凸显教师的主导、学生的主体地位；让学生在感受中华古文魅力的同时，提高学生的写作与阅读能力；并在提高学生的各项语文素养的基础上，从而提高语文课堂教学的高效性。

【关键词】初中语文；文言文；教学；高效性

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

语文《新课标》中明确指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”初中文言文的教学，旨在培养学生继承民族文化传统、提高学生人文素养。它是初中语文教学中的重要组成部分，也是比较薄弱的一部分，其教学方法的老套，学生学习兴趣不高，阻碍着文言文教学的改革与发展。因此，作为语文教育工作者，我们应努力加强文言文的教学，提高学生学习文言文的兴趣，并爱上中华古文，让学生学好文言文，提高语文文言文课堂教学的高效性。

一、拓宽思路，革新教法，激发学习文言文的兴趣

车尔尼雪夫斯基说：“只有人们自愿做的事情才做得好。”只有学生自己愿意学习，教师才能教好文言文。由此可见，只有激发学生对文言文学习的兴趣，才是实现文言文教学的高效性的前提。

根据学生的年龄特征，教师上……