摘 要：随着信息技术与通迅技术的迅猛发展，像现在大家正在广泛应用的“微”工具软件（如微博、微信等）一样，基于微课的移动学习作为一种新型的教学模式和学习方式正在被越来越多的教师使用。本文结合传统信息技术课堂教学实践，对“微课”如何更好地与传统小学信息技术课堂教学有效融合进行了探讨。

关键词：微课；小学；传统；信息技术教学

“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。对传统课堂教学中的教师而言，合理的在课堂教学中穿插微课可以帮助教师更具有针对性和实效性的完成教学重点，突破教学难点，帮助教师从繁杂而又效率不高的课堂讲解中解脱出来，大大提高课堂的教学效率。对于学生而言，微课能更好的满足学生对知识点的个性化学习、按需学习，既可帮助学生查缺补漏又能强化巩固学习，对传统课堂学习的一种重要补充和拓展。虽然微课的优点很多，但传统课堂教学的优势不容忽略，微课不能代替传统课堂。传统的课堂教学灵活性强，课堂上教师可以根据学生对知识的掌握和接收情况及时调整自己的教学内容和教学方法，针对个别学生的个别问题可以做有针对性的辅导，又可以对观察到学生的共性问题引导学生深入研究和探讨，而且教师可以根据学生的接收程度及时调整教学方法，更好地做到因材施教和分层次教学，尤其对于能力较弱的同学，教师的辅导不仅是知识的教授，更是一种心理上的鼓励，会更有利于学生更好地理解和掌握所学的知识。……