张钧

摘 要：化学是一门实验性的学科，初中三年级学生才接触化学学科，基础打的比较晚，学习兴趣也需要激发，因此，老师的教学方法和教学设计对学生更好的学习化学这门课程而言显得尤为重要。关键词：初中化学；教学设计；实验；发现学习

初中三年级学生才开始接触化学，其目的就是为了做好初中和高中知识的衔接，让学生在高中阶段系统学习化学时不至于显得太吃力，因此，初中阶段的化学教学的主要目的首先是要培养学生学习化学的兴趣，其次是要引起学生的重视，为学生今后的化学学习打好基础。但是目前初中化学教学的现状并不乐观，其中包括师资力量、教学条件等客观因素的限制，也包括学生自身对化学的陌生而引起学习积极性不高等的主观因素。老师作为课堂的主导对学生的学习起着引导作用，因此，老师必须要重视教学的设计，让学生学有所得。

一、培养学生发现学习的能力

发现学习的教育目标在于由学习者通过一系列的发现行为自己自己发现并获得学习内容，发现学习更加注重学习过程，注重培养学生学习的内部动力及自信心，注重培养学生的思维能力。初中阶段的学生正处于心智发展及思维健全的提升期，学生的好奇心和探索心理非常强，且对知识的处理加工整合能力也处于提升期，因此，在初中阶段发现学习是非常适合学生学习的一种教学和学习方法。

（一）注重培养学生的化学思维