侯万刚

摘 要：初中作文的有效性教学，主要是依托学生的主体地位进行分析的。关注学生的主体地位，关注素质教育的基本内涵，关注学生的健康成长，需要改进和创新教学方法。初中作文教学过程，应以培养学生综合素质为目标，精心探索出适合学生的写作教学方案，从而在提升学生的综合能力。

关键词：初中语文；作文教学；有效性

为了提高教师在写作教学方面的能力、水平等，本文通过探索，找到了提高初中作文教学的有效性的方法，同时，也培养了学生在写作方面的兴趣，以及养成了良好的写作的习惯，包括：观察自己的生活、感悟自己的生活、积极写作、修改自己的作文等，从而大大提升了学生的写作。

初中生作文教学应从作文的水平分析，情况令人担忧。经过调查与访问得知，大部分学生认为作文阻碍了语文的学习。在每年的中考中，作文的分数比较高，即比例是40%，而学生要想大大提高自己的语文分数，必须从作文水平开始提高。之所以学生的写作水平不高，是因为他们来自农村，从小受到环境干扰，使得自己不具有一个良好的写作的习惯，造成较差的作文基础，进而作文的能力也不能很快提高。一个学生的作文能力，往往反映出他的语文素养。在初中的教育阶段，对于语文课程的学习，必须要求所有的学生好好学习，促进学生具有基本的语文的素养。在进行语文课程中，是为了学生养成热爱祖国、热爱语言、文字等思想与感情，通过指导学生的学习习惯，让其能够准确理解、运用这些语言、文字；……