刘凤花

摘 要：兴趣激励——疑问解答——任务驱动是培养学生创新意识的规律性特点，对这一带有规律性特点进行研究不但有助于教学水平的提高，也是对小学生教学方法的有益探索。语文是教育基础学科之一，从语文教学开始展开教学创新性的讨探，继而扩展到其他学科，有助于教育事业的整体发展。本文首先分析当前语文教学创新的现状，其次从三个方面探讨完善小学语文教学创新的方法。

关键词：语文教学；创新性；情景式教学

现阶段的小学语文教学方法主要还是由教师引导学生分析，理解教师所提出的问题的模式，要适应新时代的发展，符合新课程标准的要求，我们就应该对小学语文教学大胆创新，为了能够适应未来社会的发展，作为基础学科的语文必须立足于创新，进行创新教育。教师需要不断地进行教学方法的改革，进而培养学生的创新精神和创新能力。

一、小学语文教学创新现状

笔者在小学语文教学实践过程中发现当下的语文教学仍然存在着创新不足，教学形式、手段运用不当等问题。

（一）学科定位不明

目前的语文课教学正逐步从语文书当中走出，与其他学科和现实生活不断联系，从单一走向丰富。虽然这种学科观念很有改革创新意识，突破了传统语文教学观念，但是它在某种程度上放弃了语文学科的特点。小学语文教学的标准是使学生掌握语文这个工具，具有听说读写能力。在教学过程中，将语文学科与其他学科相关联的目的是使学生多角度多方面学习语文课程，而不是学其他课程。……