李燕萍

摘 要：语文是一门非常注重交流和沟通的学科，而我国教育部门对于语文学科的学习也一直高度重视，故而从小学起就有安排语文课程。而小学生年龄较小，且天性活泼调皮，如何集中其注意力，让学生的语文能力真正得到提升，成为了现阶段教育工作者们密切关心的问题。因此本文也旨在分析现阶段小学语文教学中存在的问题，针对性地探究解决方案。

关键词：课堂提问 小学语文教学 实施策略

语文作为一项理论性非常强的学科，对于学生来说，吸引力可能并没有其它学科那么突出。但是语文对于学生的作用却是不可忽视的。语文能够提升学生的理解能力和认知能力。换而言之，可以说学习好语文是学习好一切学科的基础。然而在目前的课堂教学中，课堂提问的环节却非常少。作为师生沟通的有效方式，课堂提问必须要得到更加广泛地使用，才能在语文教学中实现改革和創新。

一、现阶段小学语文教学中的问题

（一）教学内容缺乏创新性

教学内容一般指的是教材的内容。由于语文学科的理论性强，因此教材内容也对于字词的学习等方面比较重视。不可否认，这些对于学生基础知识的培养具有重要的作用，但是其枯燥和单调性也是最大的缺陷。小学生本身注意力就容易被外界因素干扰，一直学习这种理论性的知识很容易让他们失去学习的积极性，从而阻碍语文能力的提升。但是教师可以通过自身的努力，在教学内容不改变的情况下实现课堂教学的改进[1]。……