兰杨松

摘 要：随着素质教育的大力提倡，教师也越来越重视学生在学习过程中的理解能力，而不是像传统教学中那样一味地灌输。初中生多是在九年级的时候才开始接触化学，对于学生而言，化学的内容是神秘而又陌生的，所以，在教学中，教师更应该积极地利用信息化的教学手段引导学生对化学用语方面的内容加以深化，提高学生对化学的学习兴趣。

关键词：九年级；化学用语；信息化；解决对策

化学用语是化学学科方面的专业语言，对于学生来讲，它是学习化学的必备工具，掌握好这门知识，能够帮助学生更好地展开化学知识的学习。在中学化学中，化学符号被称作“化学用语”，主要涵盖元素符号、化学式和化学方程式三大类，由于学生对这些内容接触时间不长，而且在之前的学习中也少有涉猎，所以，老师在讲授的过程中，一定要帮助学生选择一种适合的学习方式，这样才能更好地投入到化学这门严谨功课的学习中来。

一、端正九年级化学用语的学习态度

尽管九年级的化学内容多是入门的基础知识，但由于其内容涉猎较广，并且对于以后的知识有很强的延伸作用，所以，在教学中，老师要注意知识的连贯性。概括来说，九年级的化学用语，主要包括“元素例子、离子符号和化学价符号”为主的“三号”，还有“化学式、化学方程式和离子方程式”为主要内容的“三式”，以及“原子结构示意图和离子结构示意图”等。这些“化学用语”，可以说是贯穿了整个九年级的化学过程，所以，在教学中，老师要帮助学生通过其中一点来引出一块内容的学习，循序渐进地让学生掌握化学学习的方法。……