摘要：高效课堂的实践效应表明：这一改革不乏高明之处，宽容其败笔是将课改引向深入的明智立场。高效课堂“高明”的实践创造集中体现在：立意高远、执着坚守的课改意志，实施三大“翻转”的课堂技术，以及结构、过程与结果兼求的课改品质。高效课堂改革的阶段性成功意味着这场改革有其深层合理性，这就是：忠实于“三维目标”，遵循四大心理学原理，倡导学习活动的社会化。高效课堂改革只有乘胜追击、避开缺陷，才可能持续改进、日臻完善。

关键词：高效课堂改革；实践创造；深层归因；课改意志；课堂翻转

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2017）04A-0003-07

时下，借着新课改的东风，一批新闻媒体与课改爱好者通力合作，掀起了一场席卷全国、轰轰烈烈的高效课堂改革风暴，成为国内教改战线上一道靓丽的课改风景。目前，尽管不同学者、教师、家长对其评论褒贬不一，但有一点是肯定的：课改已经触及保守教育文化的根基，已经点燃了全国大多数教育工作者的课改热情，已经向中国课堂教学领域注入了一种鲜活的元素与精神。课改没有回头路，课改面临的一切误解、难题、缺陷、阻力只有诉诸持续的课改行动来破解。我们相信：一种课改只要没有犯下根本的方向性错误，民众就应该给予其学术的宽容与完善的机会。真正的课改是一次破旧立新式的尝试与摸索，都是创造与问题、成功与失败并在的混合体，遭遇困境、质疑、批评是自然现象，课改的命运与潜力最终取决于课改工作者自身的应变智慧与调适能力。……