张启新

内容摘要：《先秦诸子选读》是人教版高中语文教材的选修教材，该教材共七个单元、二十六个小节，涉及如、墨、道、法四家的七部经典，具体为《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》《墨子》《韩非子》。教材选取了这些著作中的重要篇章，组织成了一系列专题。这些专题包含着深刻的社会人生智慧，是各家最重要的思想和智慧的结晶，并且具有巨大的现实启发意义，开设这样的选修课，无疑是十分必要的。

关键词：高中 先秦诸子 教学 思考

在实际教学中，教师们颇感《先秦诸子选读》这门课难教，相应地教学中的问题也比较突出，主要表现在：

一.课堂教学面面俱到，没有根据学生的实际作取舍，选修课上成了必修课。在课堂上，常见的教学环节有：断句释词、讲解语法、阐释内涵、对接现实、熟读背诵等，其中以讲高考常考的虚、实词及特殊句式的为多见。从侧重点看，教师把《先秦诸子选读》上成了文言知识的复习课，选修课不是选修课，而带有更多必修课的味道。

二.对作品内涵的阐释随意而机械，联系现实时漫无边际。当疏通句意、讲解語法知识结束时，教师通常会就作品的思想内涵及现实意义指导学生进行探讨，过程中的观点可谓异彩纷呈，其中不乏真知灼见，但也有一些臆说，有些说法忽视了相关的历史背景，让人难以相信。谈到孔孟等古圣先贤的思想对现实的意义时，随意挂钩的现象相当普遍。对此，教师缺乏辨析指导，或者以介绍某些专家学者的成说作为指导，做法机械，缺少源于文本、结合现实、古今参酌的深度解读。……