毕春丽

【摘 要】

自从素质教育推行以来，“五育并举”，促进学生的“德”“智”“体”“美”“劳”的全面发展成为了教育教学的主要目的。然而由于长期教学评价机制的单一，导致教学方式方法已经不适用于当今的课堂之中。所以为了完成教学目标，促进学生全面发展，革新教学方式亟待解决。

【关键词】

革新 音乐 改革

音乐自古以来就是学生重要的学习科目，属于“六艺”之一，即礼、乐、射、御、书、数。由此可见音乐教育在我国有很长的历史，但是由于近些年单一性的成绩评价机制，导致音乐教育停滞不前，时至今日其教育手段依然存在着很大的滞后性。为了发挥音乐这门学科的教育作用，更新教学观念，转变教学方式亟待进行。

下面笔者就借本篇文章，结合自身的教学工作经验，谈一下关于革新音乐课堂教学方式的几点做法。

一、明确教学目的

在平时的工作中，我发现有很多的同事上课的内容就是教学生唱歌，学生们学会了就算完成教学任务了。这样的教学方式虽然不算是错误的，却可以说是欠妥当的，因为这种教学方式仅仅是流于形式，并没有发挥出音乐学科的教育作用。

音乐教育实质是人的精神文明教育，它看起来是人的微观教导，是人感情世界的东西，但它对人宏观方面的建树和成长，对人的身心的全面发展起着潜移默化作用。在初中阶段开设音乐课，目的不是为了培养音乐家，也不是为了教会学生唱会几首歌曲，而是要通过音乐教育来促进学生的身心健康发展，培养学生的审美能力和发现美的能力。……