狄潜

【摘 要】

写作素养，是语文素养的核心。写作能力，一方面是受天赋的影响，诸如写作天赋、人生阅历、情绪记忆、个性气质等，都不具有可教性。另一方面，它也可以经过系统训练和充分实践而获得。但目前学生写作现状令人堪忧，写出“言之有物，言之有序，言之有文”的文章都很困难。

【关键词】

写作素养 阅读 写作教学

语文的素养直接体现在阅读和写作两个方面，而写作的素养又包括写作能力和品质。因为写作的素养能够充分体现出语文学科的特征，即综合性和实践性。 阅读和写作历来是受语文教学工作者关注的两个至关重要的板块，在提倡大量阅读的情况下，写作教学却处于尴尬的处境：一方面，老师和学生在主观上都很重视，毕竟这是中高考语文试卷中分值最大的部分，不得不重视。另一方面，课堂上又缺乏系统而行之有效的写作教学。学生的写作处于自然生长的状态。

作文教学，无外乎就是解决“写什么”和“怎么写”的问题。而“写什么”需要学生有一定的阅读积累，阅读的广度和深度直接影响了写作能力的提升。不管是以前的命题作文还是现在的新材料，前提都是需要有正确的审题，这也是写作方向的把握。如果审题出现偏差，将会失之毫厘谬以千里。例如：某市期中调研作文题：屈原说：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。杜甫说：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。要求根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。……