彭丽玲　范国锋　孙帆

摘要：本文根据当前地方本科的转型趋势，针对应用统计学的主要问题，提出了应用目标明确化，数据采集亲自化，项目一问题一体化的教学新思路，能够有效提高学生的专业技能和培养质量，给相关专业的实践教学改革提供一些参考或借鉴。

关键词：转型发展；应用统计；数据采集；项目-问题

一、前言

我国的高等教育从精英教育发展至如今的大众化教育也就短短几十年，如何将现在普遍存在的大学生就业难和企业用工荒问题得到双效解决，是地方高校尤其是本科转型发展的主要落脚点。对于工科院校而言，其工程类专业转型意味着加强实践或实习环节（如金工实习，工程实训等），引导学生将学习过程同企业生产过程（或操作要求）统一起来，实现学有所用，学为所用，提高实践能力，促进高效就业；而专任教师只有实现产学研相结合，才能真正做到这一点。但多数理学专业（特别是师范性质的理学专业）的转型就不是那么简单了，需要全面结合专业定位，应用方向定位等综合布局，合理调整，深化改革。因此它们的转型是大多数地方本科院校相关教师一直深思的问题。

二、应用统计学的现状与主要问题

应用统计学是一门实践性很强的专业，可以应用到医药、生物、经济、金融、管理等领域的预测决策等相关问题。这要求应用统计学专业的学生不仅需要具有扎实的专业基础和广博的知识，更需要具有实践操作能力。……