陈朝付

贵州省黔西县永燊彝族苗族乡柏杨小学 贵州 551500

摘 要：作文是学生的认识能力、生活经验、知识基础和表达能力的综合体现，作文教学既是语文教学的重点，又是语文教学的难点。作为一名语文教师我深感大部分学生怕写作文，绞尽脑汁不知写什么，怎样写，往往瞎编乱造写出的文章虚假、空洞，缺乏真情实感，逐渐对写作失去信心。笔者觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学方法等有着直接联系。在作文教学实践活动中，我们要引导学生关注生活，观察、感受生活中的细节，帮助学生找到习作的活水之源。

关键词：小学；语文；教育

一提起作文，很多学生就头痛，不是唉声叹气，就是一筹莫展。使语文老师犯难，为了上好一节作文课，语文老师想尽办法绞尽脑汁，可结果往往不尽人意，学生没有兴趣写作文，为了完成作文而作文，由此抄袭作文的现象很普遍。那么怎样改变这种司空见惯的现象呢？有句名言说得好：“只有热爱才是最好的老师”。也就是说，只有学生对作品产生兴趣，才能激发他们创作的欲望。那么如何激发学生的习作兴趣？可以从以下几方面来谈。

一、让学生学会细致观察，追求真实

什么是观察？所谓观察就是远“观”近“察”。事事留心、时时注意，养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑，曾拜当时著名作家福拜楼为师，一天他准备把自己坐在屋里编的小说讲给福拜楼听，福拜楼听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地记录下来”。……